霜打的椰子IP属地:湖南·张家界 发布于51分钟前
伴随着非(🎞)遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之间口传心(xin)授(😹)的传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的(de)传承发展过程中扮演(yan)日益(🛩)重(🍄)要(🕋)的角色。 当(dang)前,不少学校将非遗引进校园(yuan)、带进课堂,有的高校(xiao)聘(pin)请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研究基(ji)地、开展非遗研培项目、开设非(fei)遗选修课程,有的(😋)中小学、幼儿园也将非(🙍)遗技艺融入艺术课程和学前教(jiao)育体(♍)系,让学生在青少幼不同(⌛)阶段都能处于中华优秀传统文化的滋养(🕘)之中。 如今,“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。