道金长老IP属地:安徽·淮北 发布于16分钟前
伴(ban)随着非遗技艺的生活化、大(🍥)众化(hua),以往仅在师徒之间口传心授(shou)的传承模式显得单一,社会力量(liang)尤其是教育界的(🔸)力量(💂)在现代非遗的传承发(🐇)展过程中扮演日益重要的角色(se)。 当前,不少学校(👢)将非遗引(yin)进校园(yuan)、带进课堂,有(you)的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研究(🕛)基地、开(🛋)展非遗研(🥛)培项(xiang)目、开设非遗选修课程,有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学前教育体系,让(rang)学生(sheng)在青少幼不同阶段都能处于中华优秀传统文化(😺)的滋养之中。 如今,“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。