秋卿IP属地:宁夏·吴忠 发布于16分钟前
比如“我是秦俑修复师(🏙)——学(xue)修兵马俑”“我是秦俑发型师(shi)——学编秦发髻”等活动,所涉(she)及的文化知识较为(📵)浅显(🚤)易懂,参与感、趣味性强,深受(🛣)小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出—(🎎)—透过3D识车轮”等活动比(bi)较适合中学生,针对大学生的活动(dong)则多以专家讲座为主,内容设计更加(jia)深入。 “博物馆拥有丰富(🛺)而珍贵的文物教(jiao)育(🍑)资源,这是博物馆(🆚)开展(🖱)‘寓教于乐(🆖)’活动所独(du)有的(🥩)优势。 挖掘(🔵)和利用院藏特色设计研学项目,既能有效规(gui)避教育活动同质化,又能(neng)做到趣味(wei)性和专业性相平衡,让参与者在潜移默化中增(zeng)加文化认同感、增强文化自信。